Метод проектів

Застосовуємо метод проектів на уроках основ здоров'я

Основи здоров’я – інтегрований предмет, який передбачає формування в учнів здоров’язбережувальних навичок та вмінь із застосуванням попередньо засвоєних знань на уроках біології, географії, фізики, трудового навчання, тощо. Тому застосовую різні форми проведення уроку (урок-гра, урок-подорож, урок-тренінг, урок-семінар, та ін ) для отримання максимального результату щодо збереження і захисту життя та зміцнення здоров’я людини.

Проектна технологія – одна з інноваційних технологій навчання і виховання, яке забезпечує формування основних компетенцій учня. Завдання проекту не тільки в тому, щоб виконати поставлене вчителем завадння, а й у тому, щоб під час виконання цієї роботи розширити свій світогляд, набути теоретичних знань, частково, сформувати навички здорового способу життя. 

Класифікація типів проектів 

Етапи виконання проекту

1 етап – організаційно – підготовчий:

Ø підготовка до проектування, визначення теми, мети і завдань проекту;

Ø планування – вироблення плану дій:

Ø визначення джерел інформації;

Ø вибір способів збирання інформації;

Ø вибір способів презентації;

Ø вибір форми звіту (кінцевий результат);

Ø розподіл завдань між членами проекту.

 2 етап – пошуковий (власне проект) – дослідження:

ü збір інформації;

ü проведення експерименту;

ü анкетування;

ü робота з літературою;

ü спостереження за об’єктами;

ü аналіз інформації;

ü формулювання висновків;

ü проведення інтерв’ю;

3 етап – підсумковий:

Ø узагальнення та класифікація зібраних матеріалів;

Ø виготовлення ілюстративного матеріалу (фотографії, графіки, малюнки, схеми);

Ø підготовка до презентації

4 етап – презентація проекту – демонстрація проекту – кінцевий результат.

5 етап – оцінка проектної діяльності та її результатів:

·       - колективне обговорення;

·       - самооцінка результатів і процесу дослідження.